Социализация младших школьников в детских музыкальных студиях средствами социально-культурной деятельности
Общая информация
Ларин Александр Николаевич
Доцент Кафедры сценических искусств Института экономики, информационных технологий и креативных индустрий Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина
Ведущая организация
Диссертационный совет
Дата защиты
24 апреля 2015
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.05
Подано заявление о лишении ученой степени
Текущий статус
Дата подачи ЗоЛУСа
15 апреля 2025
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 |
| 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 |
| 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 |
| 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 |
| 241 | 242 | 243 | 244 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Плеханова Анна Владимировна; Педагогический потенциал технологий библиотерапии в формировании познавательной культуры младших школьников (Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, г. Тамбов, 2011 г., научный руководитель – Мангер Т.Э., диссертационный совет Д 212.261.07)
XXX
Власенко, Валерия Леонидовна; Социально-культурные условия формирования музыкальной культуры подростков в учреждениях дополнительного образования (Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, г. Тамбов, 2010 г., научный руководитель – Мангер Т.Э., диссертационный совет Д 212.261.07)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
В библиографическом списке рассматриваемой приведены диссертация Власенко В.Л. (№42 на стр. 165) и монография Плехановой А.В., созданная в соавторстве с Мангер Т.Э., научным руководителем соискателя, Плехановой А.В. и Власенко В.Л. (№139 на стр. 172). Ссылки на источники [42] и [139] имеются на стр. 55-56, что не соответствует объему совпадающих материалов. Сведений о наличии у соискателя совместных публикаций с указанными авторами не обнаружено.
Изучая диссертацию соискателя, эксперт сообщества обратил внимание на трансформацию «подростков» – в «младших школьников» (стр. 66, 70, 71); «библиотерапии» – в «социализацию», «социально-культурную деятельность» (стр. 40, 41, 42, 68, 77, 79, 87, 88, 92, 93, 97, 139, 146, 147, 155, 158); «школьного образования» – в «дополнительное образование», «дополнительное образование в социально-культурной сфере» (стр. 81, 82, 135); «познавательной культуры младших школьников» – в «художественно-творческую культуру младших школьников», «социализацию младших школьников» (стр. 41, 42, 48, 67, 92); «формирования познавательной культуры младших школьников на основе использования технологий библиотерапии» – в «социализацию младших школьников в детских музыкальных студиях», «социализацию младших школьников в детских музыкальных студиях средствами социально-культурной деятельности» (стр. 68, 78, 79, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 91, 92, 93, 94, 98, 99, 102, 108, 132, 133, 135, 137, 147, 149, 150, 156, 158, 159, 160, 161); прилагательных «познавательный» – в «художественно-творческий» (стр. 68, 69, 78, 82, 85, 89, 90, 93, 94, 94, 96, 99, 101, 102, 108, 137, 140, 146, 147, 155, 159), «музыкальный» – в «музыкально-эстетический» (стр. 59, 66), «музыкально-творческий» – в «художественно-творческий» (стр. 65, 70, 71, 72) и т.п.
Также эксперта сообщества поразило совпадение результатов педагогических экспериментов в диссертациях соискателя и Плехановой А.В. (числовых данных (в процентах) и выводов, сделанных на их основе) при том, что эмпирические исследования проводились ими самостоятельно, в разное время, на базе разных организаций и на разных выборках (например, стр. 138, 140, 145, 146, 148, 149, 150).