ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИТИКИ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Общая информация
Ровный Борис Игоревич
Проректор по внешним связям Южно-Уральского технологического университета
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Диссертационный совет
Д 212.154.01
при
МПГУ
Дата защиты
2004
Ученая степень
Доктор исторических наук
Специальность
07.00.02
Таблица заимствований
Что это такое?Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Токарев, Игорь Алексеевич;
Особенности подготовки и воспитательной деятельности учительских кадров Москвы и Московской области в годы Великой Отечественной войны, 1941-1945 гг. (Диссертация 2000)
XXX
Пивень, Владимир Николаевич;
Партийно-государственная политика в области культуры в 1941-1953 гг.: опыт и уроки (Диссертация 2004)
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Рубищев Андрей Николаевич
Москва
доцент Кафедры государственно-правовых дисциплин (№43) Академии гражданской защиты МЧС России
Кудрявцев Михаил Дмитриевич
Красноярский край, Красноярск
профессор Кафедры физической культуры Сибирского федерального университета, профессор Кафедры теоретических основ физического воспитания Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева
Кандидатская диссертация одного из доноров (И.А.Токарева) защищена в том же вузе (МПГУ) и с тем же руководителем – А.А.Даниловым, что и проверяемая докторская диссертация. Тем не менее эксперту не удалось обнаружить совместных публикаций диссертанта ни с одним из доноров. Ссылки на донорские работы в диссертации отсутствуют, имена их авторов не упоминаются ни разу.
Как правило, огромные фрагменты текста проверяемой диссертации представляют собой полные копии фрагментов донорской диссертации. Встречаются даже одинаковые ошибки и опечатки:
«Не отрицая достоинств диссертации, сыгравшей важную роль на том этапе развития историко-педагогической и историко-партийной наукЕ…» (Ровный, с.41, Токарев, с.11)
«Однако мы сочли необходимым остановиться именно на этих вопросАМ…» (Ровный, с.123, Пивень, с.152)
«Трудовой героизм, (ненужная запятая – прим. эксперта) помог нашей стране превзойти фашистскую Германию в производстве боевой техники…» (Пивень, с.410, Ровный, с.303 (в раскраске – с.304))
Тем не менее в диссертации имеется немало подмен. Приведем лишь некоторые примеры:
· Московская область превращается то в «западные области» (с 196), то в «Центр страны» (с.214 – именно так, с прописной буквы!), то в «центральные районы страны» (с.104). При этом количество трудодней, выработанных учителями и школьниками, остается таким же, как в донорской диссертации (с.104). На той же с.104 конкретная административно-территориальная единица – Ленинский район Московской области - превращается в непонятно где расположенный «Ленинский район».
· На с.277 Московская область в очередной раз превращается в «центр страны», при этом количество школ и учащихся в этом невнятном регионе не меняется.
· Решения Мосгороно в проверяемой диссертации становятся просто «решениями» (с.205), учительство Москвы и Московской области – просто «учительством» (с.207), а Московский городской отдел народного образования – «правительством» (с.231).
· На с. 223 упоминается непонятно где состоявшееся совещание работников народного образования 22 августа 1943 г. (В донорской диссертации речь идет о вполне конкретном совещании работников народного образования Московской области). То же происходит на с. 281 (в раскраске – с.282), где упоминается «собрание актива учителей» 7 февраля 1943 г. (у донора – собрание актива учителей Москвы).
· Кубань на страницах диссертации превращается в Казахстан (с.108), а культурная политика (с.124), культурное строительство (с.54), культура (с.62, 64) – в образование.
· Если донор в своей диссертации утверждает, что «расходы на культуру и просвещение за период войны составили 8,6 млрд» (с.133), то в проверяемой диссертации культура исчезает и остается одно просвещение; при этом расходы на него остаются такими же – 8,6 млрд (с.101).